Por fin ha llegado el momento de compartir el proyecto en el que todo el grupo ha estado trabajando.
Se han compartido muchas opiniones en el foro y todo los componentes del grupo han trabajado tal como lo esperado. En tal proyecto, se han incluido a nuestros superhéroes como se presentó a principio del curso, "Los PJ-MASKS". Estos nos irán guiando a lo largo del mismo, donde cada niño irá consiguiendo retos en las actividades propuestas para conseguir el carnet de superhéroe.
Este es el resultado del proyecto:
https://docs.google.com/document/d/18vFkAzEjTWaas9EZX-ukrCltd5RL_-hLo_pZzrT64hA/edit?usp=sharing
lunes, 12 de noviembre de 2018
miércoles, 7 de noviembre de 2018
2.3 Un instrumento de evaluación para tu artefacto TIC.
Para esta actividad, teníamos dos opciones: crear una rúbrica o una diana. En este caso, me he decidido por una diana. Totalmente desconocido por mi parte, ha hecho que quisiera crear una y ver como podía evaluar de manera distinta.
Esta diana está compuesta por 4 colores: azul, verde, amarillo y rojo. El 1 se corresponde con la mejor valoración y el 4 con la peor.
https://drive.google.com/open?id=1U249Zbr29djSwDcfDhEEQCz5Cbw7hGp8
Esta diana está compuesta por 4 colores: azul, verde, amarillo y rojo. El 1 se corresponde con la mejor valoración y el 4 con la peor.
https://drive.google.com/open?id=1U249Zbr29djSwDcfDhEEQCz5Cbw7hGp8
2.2. PLANIFICANDO LA EVALUACIÓN DE NUESTRO PROYECTO
En este apartado prestamos toda nuestra atención al proceso de evaluación del ABP. Teniendo bien clara la dicotomía Evaluación/Calificación, siendo la segunda el procedimiento de cuantificación y comunicación de resultados, ocupa la primera ese merecido lugar como procedimiento de análisis del aprendizaje para su regulación por parte del profesorado y de los propios alumnos. Hemos querido además en nuestro Proyecto incluir a las familias dentro de esa evaluación, ya que creemos que son parte imprescindible en el éxito de la consecución de los objetivos del mismo.
A modo de autoevaluación personal, por estar de viaje no pude aportar nada pero he podido percatar el gran trabajo que han realizado mis compañeras. Cada tarea que se realiza va a más y con muy buena organización. Utilizar aplicaciones como la "nube" ha hecho que las tareas sean más ágiles y precisas. !Gracias compañeras!
https://drive.google.com/open?id=1589xGIBYMkkDCFb2H5BMECzMzf4IT4mk
En este apartado prestamos toda nuestra atención al proceso de evaluación del ABP. Teniendo bien clara la dicotomía Evaluación/Calificación, siendo la segunda el procedimiento de cuantificación y comunicación de resultados, ocupa la primera ese merecido lugar como procedimiento de análisis del aprendizaje para su regulación por parte del profesorado y de los propios alumnos. Hemos querido además en nuestro Proyecto incluir a las familias dentro de esa evaluación, ya que creemos que son parte imprescindible en el éxito de la consecución de los objetivos del mismo.
A modo de autoevaluación personal, por estar de viaje no pude aportar nada pero he podido percatar el gran trabajo que han realizado mis compañeras. Cada tarea que se realiza va a más y con muy buena organización. Utilizar aplicaciones como la "nube" ha hecho que las tareas sean más ágiles y precisas. !Gracias compañeras!
https://drive.google.com/open?id=1589xGIBYMkkDCFb2H5BMECzMzf4IT4mk
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