3.1 Abrimos nuestro proyecto.

Por fin ha llegado el momento de compartir el proyecto en el que todo el grupo ha estado trabajando.

Se han compartido muchas opiniones en el foro y todo los componentes del grupo han trabajado tal como lo esperado. En tal proyecto, se han incluido a nuestros superhéroes como se presentó a principio del curso, "Los PJ-MASKS". Estos nos irán guiando a lo largo del mismo, donde cada niño irá consiguiendo retos en las actividades propuestas para conseguir el carnet de superhéroe.

Este es el resultado del proyecto:

https://docs.google.com/document/d/18vFkAzEjTWaas9EZX-ukrCltd5RL_-hLo_pZzrT64hA/edit?usp=sharing

2.3 Un instrumento de evaluación para tu artefacto TIC.

Para esta actividad, teníamos dos opciones: crear una rúbrica o una diana. En este caso, me he decidido por una diana. Totalmente desconocido por mi parte, ha hecho que quisiera crear una y ver como podía evaluar de manera distinta.
Esta diana está compuesta por 4 colores: azul, verde, amarillo y rojo. El 1 se corresponde con la mejor valoración y el 4 con la peor.

https://drive.google.com/open?id=1U249Zbr29djSwDcfDhEEQCz5Cbw7hGp8

2.2. PLANIFICANDO LA EVALUACIÓN DE NUESTRO PROYECTO

En este apartado prestamos toda nuestra atención al proceso de evaluación del ABP. Teniendo bien clara la dicotomía Evaluación/Calificación, siendo la segunda el procedimiento de cuantificación y comunicación de resultados, ocupa la primera ese merecido lugar como procedimiento de análisis del aprendizaje para su regulación por parte del profesorado y de los propios alumnos. Hemos querido además en nuestro Proyecto incluir a las familias dentro de esa evaluación, ya que creemos que son parte imprescindible en el éxito de la consecución de los objetivos del mismo.

A modo de autoevaluación personal, por estar de viaje no pude aportar nada pero he podido percatar el gran trabajo que han realizado mis compañeras. Cada tarea que se realiza va a más y con muy buena organización. Utilizar aplicaciones como la "nube" ha hecho que las tareas sean más ágiles y precisas.  !Gracias compañeras!

https://drive.google.com/open?id=1589xGIBYMkkDCFb2H5BMECzMzf4IT4mk

2.1. Diseño del proyecto mediante un canvas

Pasamos al bloque II del curso. Esta vez tenemos que crear un mapa CANVAS en el que hay que desglosar y organizar los aspectos para realizar y desarrollar un buen proyecto.

En cuanto a la plantilla que nos ha sido facilitada, ha sido rellenada por todos los componentes del grupo. Cada uno ha ido aportando ideas diferentes de manera consensuada hasta que finalmente lo hemos dejado muy completo.En el foro una de mis aportaciones fueron las competencias e integrantes de recursos humanos que podíamos utilizar en nuestro proyecto. También he dado algunas ideas de materiales, difusión entre otras.

En este link podéis encontrar el Canvas realizado por nuestro grupo.

https://drive.google.com/open?id=1T2T61KDTbEHAfdfKXu6KTNIG3OdBuHb9

1.3 Diseño de una tarea que genere un "artefacto TIC"

Seguimos con el curso ABP!

En esta nueva publicación realizamos una tarea que genera un "artefacto Tic". 

Mis compañeros y yo hemos participado activamente en el foro para realizar la actividad, todos proponen ideas muy buenas e interesantes. 

De esta manera, lo que hemos planteado en el foro para llevarlo a cabo en el "artefacto Tic" ha sido:

- Título del documento: "Recetas de todos los colores"

- Descripción de la tarea: la propuesta ha sido crear un recetario con la ayuda de las familias de nuestros alumnos. Para ello, vendrán al colegio para realizar una "masterclass" con recetas que realizan en casa. También nuestros alumnos trabajarán en grupos y después en parejas dentro del aula. Queremos realizar el proyecto a lo largo de un curso escolar, trabajando interdisciplinarnente. Muchas áreas del currículo se trabajarán en el proyecto. Además, utilizaremos festividades para crear productos tradicionales y propios de esas fechas. Nuestros alumnos serán los protagonistas del recetario, lo presentarán en formato digital como producto final en una actividad que tendrán lugar en el colegio a puertas abiertas. Otra de tantas ideas que hemos aportado al grupo es que cada alimento tenga un "superpoder" y serán presentados por nuestros superhéroes "PJ-Masks"

- Artefacto generado: Recetario Digital.

- Herramienta utilizada: Programa Geniali.ly - www.genial.ly/

- Momento de usarlo: Como anteriormente hemos comentado, se trabajarán en muchas asignaturas del currículo.

Como podéis observar, este bonito proyecto se está cociendo muy bien y se está trabajando con mucha ilusión y esfuerzo por parte de todos. 

1.2 Pregunta guía y producto final.

En nuestro foro han surgido distintas preguntas sobre el tema que hemos elegido de manera unánime. El tema que vamos a trabajar es la alimentación.

Una de las primeras opciones que se ha planteado es: ¿Conoces lo que comes? Pensamos que es una pregunta de la que se puede trabajar mucho pero no destinada a niños de 2º de Primaria como hemos propuesto. Otra idea ha sido la de utilizar los personajes de una serie animada, "Los Pj.Masks" utilizando la pregunta: "¿Qué comen los Pj-Masks?. Hemos utilizado estos personajes para que formen parte de  nuestro proyecto, ya que se adaptan a la edad de los niños. 

Finalmente hemos seleccionado tres preguntas guía:
- ¿Somos capaces de alimentarnos correctamente?
- ¿Tengo la despensa de un superhéroe?
- ¿Qué comen los superhéroes?

Los personajes van a tener la función de superhéroes, por lo que hemos decidido que la pregunta guía sea "¿Qué comen los superhéroes?

Una de las propuesta que ha ofrecido una compañera es la de realizar un recetario que será nuestro producto final y llevará el nombre de "Recetas de todos los colores".  El objetivo es que los alumnos conozcan los alimentos de temporada y aprecien la comida saludable. A través de los colores van a conocer las distintas verduras y frutas y así elegirán un superalimento. Van a sentirse "superhéroes" cuando prueben esas verduras y frutas. Al probarlas, le pondremos un superpoder a esos alimentos y ellos pensarán que si comen una zanahoria tendrán el superpoder de ver a través de las paredes, por ejemplo.

1.1. Proyectos de referencia: análisis e inspiración

Los proyectos que más me han gustado han sido:

-  PROYECTO LAS OLIMPIADAS

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690

Me gusta el proyecto ya que se puede trabajar en la mayoría de áreas del currículo, dando igual de importancia a todas. Me ha parecido muy atractivo que participen otros centros en este mismo proyecto, por lo que se trabajan valores como el compañerismo, respeto, esfuerzo, superación..

Enseñan a los niños que son las Olimpiadas y les plantea el desafío de organizar unas por lo que los niños van a estar muy motivados de organizar y participar en sus Olimpiadas. También trabajan mucho las Tics, lo que va a hacer que el alumnado despierte su entuasiasmo hoy día por las RRSS.

Como tutor de 5º de Primaria podría llevar a cabo este enorme proyecto con el apoyo del resto de compañeros que se lleva a cabo durante todo el curso. Estoy seguro de que sería muy intresante.


- ÉRASE UNA VEZ... UN ESTUCHE.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467/widget

Es muy interesante este proyecto ya que los niños van a desarrollar la capacidad de crear y despertar en ellos la curiosidad de dónde vienen los materiales y objetos que utilizan todos los días en la clase. En este proyecto también van a trabajar de manera cooperativa, así aprenderán a compartir, ser responsables y cuidadoso con el material que van a crear y utilizar.

Me gusta que un proyecto se pueda llevar a cabo en distintas áreas, este es uno de ellos. y puede ser adaptado a varias áreas.


- CUÉNTAME UN CUENTO

https://procomun.educalab.es/es/articulos/cuentame-un-cuento

Aunque es un proyecto para trabajar en la etapa de Infantil, creo que es buena idea ya que se puede empezar a trabajar desde los 3 años hasta el final de Primaria.

Me gsuta mucho que en un proyecto puedan participar las familias ya que son una parte fundamental en el aprendizaje del niño. Si los niños ven a sus padres, abuelo y hermanos leyendo, ellos van a participar también leyendo libros adaptados siempre a su edad.

En clase utilizo una biblioteca donde los niños traen dos libros de casa y ellos eligen otros libros de sus compañeros para llevarse a casa a leer. Cuando acaban el libro, nos hace un resumen en clase y después me entregan uno escrito. Ellos se motivan muy fácil y más si les dices que le vas a subir nota por cada libro y resumen que entreguen.

MAESTRO JUANDE

Hola a todos.

Mi nombre es Juan de la Cruz Peña Lorente, soy maestro en el CFI Gabriel Pérez Cárcel en Murcia. Soy especialista en Educación Física y actualmente tutor de 5º de Primaria. Muchas ganas e ilusión de seguir aprendiendo de esta gran profesión.